Conoscere l’ambiente è una delle prime grandi esperienze di vita dei bambini, ed è proprio per questo motivo che la scuola crede nel valore del progetto natura. I bambini hanno l’opportunità di mettersi in gioco in prima persona sperimentando dal vivo le fasi di crescita dai semi alle piantine. Questa attività aiuta i piccoli a sviluppare abilità diverse dall’osservazione, all’esplorazione, alla coltivazione: attraverso la cura delle varie tipologie di piante si impara a conoscere il ciclo della vita e il rispetto per ciò che ci circonda. In quest’ottica viene anche proposta l’attività di differenziazione dei rifiuti e progetti per insegnare l’importanza del riciclo.

Avvicinare i bambini al mondo dei libri significa offrire loro un’opportunità di crescita unica: prima ancora di saper leggere i piccoli sperimentano la lettura attraverso la vista, il tatto, l’olfatto e gli altri sensi. Un libro offre moltissime possibilità come oggetto ancor prima che come contenitore di storie. Leggere aiuta inoltre ad arricchire il patrimonio di conoscenze e il lessico al fine di una più articolata comunicazione. I libri contribuiscono a creare spazi comuni di esperienza, di conoscenza, di condivisione, di inclusione e di integrazione. La scuola propone la possibilità di scegliere e prendere in prestito dei libri, con cadenza settimanale. A casa i bambini con i genitori potranno scoprire pagina dopo pagina, allargando il loro immaginario e vivendo intense emozioni.

I bambini di oggi vivranno in un mondo sempre più digitale ed è per questo motivo che la Scuola dell’Infanzia Rubinato ha deciso di aprire le porte alle tecnologie attraverso la didattica costruttivista che promuove l’insegnamento del fare e dello sperimentare. Per robotica educativa non si intende lo studio dei robot come materia disciplinare, ma l’utilizzo di un mediatore didattico. L’obiettivo non è formare una generazione di futuri programmatori, ma educare i più piccoli al pensiero computazionale che è la capacità di risolvere problemi, anche complessi applicando la logica, ragionando passo passo sulla strategia migliore per arrivare alla soluzione. La robotica è uno strumento importante applicabile nel raggiungimento di diverse competenze riguardanti la percezione spaziale, l’orientamento, il coordinamento oculo-manuale, lo story telling e oltre… Inoltre la robotica educativa facilita l’inclusione dei bambini con Bisogni Educativi Speciali.

La Scuola dell’Infanzia crede nei valori dell’uguaglianza e del rispetto, si propone come luogo di inclusione nella quale vengono rispettate specificità e differenze. L’inclusione viene promossa in modo ludico in particolare attraverso azioni volte a favorire la collaborazione e l’integrazione tra pari per migliorare l’autostima e la motivazione ad apprendere. L’obiettivo è quello di ridurre i disagi formativi, emozionali e relazionali ed accrescere le motivazioni legate all’apprendimento, sviluppando nel contempo anche interesse ed attenzione verso la vita scolastica.Parallelamente vengono inoltre programmati itinerari didattici in collaborazione con i servizi socio-educativi del territorio: il lavoro di squadra è fondamentale per ottenere i massimi risultati.

Le uscite didattiche  favoriscono esperienze di scoperta, osservazione e ricerca in ambienti naturali e sociali. Questi sono  momenti importanti  opportunità di apprendimento volte a far acquisire la consapevolezza di appartenere ad un territorio per salvaguardarne il patrimonio culturale e ambientale.  A seconda del progetto didattico annuale i bambini potranno essere accompagnati a visite di ambienti naturali, laboratori esperienziali, mostre, eventi o spettacoli nei luoghi del territorio quali: fattorie didattiche, centri sportivi, parchi naturali o strutturati, Museo di Santa Caterina, Ca’ dei Carraresi, Ca’ da Noal, la Biennale d’arte del Bambino, il Teatro Comunale, il Teatro Sant’Anna, chiese ed edifici storici.

La scuola propone alcuni percorsi legati alla salute e alla sicurezza per sviluppare una conoscenza di base attraverso attività che favoriscano il movimento ma anche corsi di primo soccorso, educazione stradale ed educazione alla sicurezza nei diversi contesti.

Per accompagnare i bambini grandi verso la scuola primaria si organizzano attività volte a stimolare la curiosità nei confronti della lingua scritta ma anche dei meccanismi che regolano la lingua orale invitando i piccoli a riflettere sull’importanza del linguaggio e i suoi utilizzi. Le maestre inoltre avviano progetti per avvicinare i bambini al numero come segno e strumento per interpretare la realtà e interagire con essa.

La Scuola dell’Infanzia Rubinato crede nella forza del lavoro di squadra e per questo collabora con gli asili nido per favorire l’accoglienza dei piccoli e con le scuole primarie per accompagnare i grandi ad affrontare con serenità la nuova avventura. La scuola organizza inoltre momenti di incontro tra famiglie e scuola e famiglia, sempre con l’intento di stringere un rapporto di collaborazione e di confronto. Nei primi mesi di ingresso nella scuola è importante per infondere nei bambini serenità: il rispetto dei tempi e dei bisogni di ciascuno è alla base di ogni attività. Sviluppare la propria autonomia, staccandosi dalle figure parentali ed inserendosi in un contesto scolastico è un percorso che richiede pazienza e cura e che deve essere seguito con la giusta attenzione e rassicurazione. Nel primo periodo di inserimento le attività di routine sono fondamentali perché  infondono sicurezza nel bambino.

La Scuola dell’Infanzia Rubinato promuove incontri tra bambini ed anziani della casa di riposo per favorire momenti di convivialità e condivisione dei vissuti. Questi momenti danno vita a piacevoli emozioni: i bambini vengono coinvolti nella preparazione di piccoli omaggi, canti e preghiere per animare la visita agli ospiti della casa di riposo che li attendono sempre con gioia.